Remise d’attestation aux promotions 1 et 2 de l’Ecole 229 : Des apprenants en fin de formation sur le marché de l’emploi

Le laboratoire de fabrication numérique “Blolab“ à travers son école 229 met sur le marché de l’empoi des étudiants en fin de formation. A l’occasion à un diner de gala à la salle des fêtes Majestic de Gbégamey à Cotonou, les deux premières promotions de cette école ont reçu leur certificat de fin de formation.

Les deux premières promotions de l’école 229 portée par le laboratoire de fabrication numérique “Blolab“ sont désormais sur le marché. Ils ont reçu leur attestation de fin de formation le samedi dernier à travers une soirée de gala. Représentants des ministères du numérique et des enseignements secondaire, technique et de la formation professionnelle, chefs d’entreprises, le corps diplomatique, partenaires techniques et financiers, parents d’étudiants étaient présents pour être témoins de cete remise d’attestation et de la rentrée officielle de la troisième promotion. En effet, le projet “Ecole 229“ se veut un cadre de deuxième chance offrant des formations courtes et innovantes aux métiers du numérique. A en croire Médard Agbayazon, lead de Blolab et promoteur de l’École 229, la vision est de faire du numérique un levier d’inclusion capable de révéler des talents et d’assurer leur autonomie à travers leur insertion professionnelle.
École 229 offre donc une opportunité de formations certifiées aux jeunes. Ceci, dans l’optique de créer une communauté de passionnés engagés s’appuyant sur les besoins du tissu économique local en matière de compétences et de niveaux de formation. A en croire Médard Agbayazon, l’Ecole 229 fait partie d’un écosystème mis en place pour favoriser la diffusion du numérique et la démocratisation de la technologie.
Présentant le rapport de certification, le représentant du comité de certification s’est dit très séduit par ce qui se fait à l’Ecole 229 sans oublier la motivation des apprenants. Selon ce dernier, loin d’une école de deuxième chance, l’Ecole 229 se révèle être plutôt une alternative pour les apprenants.